Une formation de technicien de production à l'Ispa

En cette rentre?e 2019, l’institut alenc?onnais ouvre une formation courte en alternance pour re?pondre a? la pe?nurie de monteurs re?gleurs. Pour accompagner les apprenants, l’Ispa mise sur une pe?dagogie adapte?e a? la lutte contre le de?crochage scolaire et la monte?e individuelle des compe?tences.

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Une formation de technicien de production à l'Ispa

Les entreprises de plasturgie sont nombreuses, quelle que soit leur taille, a? rencontrer de grandes difficulte?s de recrutement de re?gleurs, me?tier reconnu en tension et pourtant cle? en production. Pour re?pondre a? cette pe?nurie, deux principales possibilite?s : la monte?e en compe?tences de ses salarie?s via des CQP (certificats de qualification professionnelle) ou la qualification de demandeurs d’emploi et jeunes en re?orientation via un titre professionnel.

L’Ispa, qui proposait de?ja? la premie?re solution, mise de?sormais aussi sur la seconde en ouvrant le titre professionnel « Technicien de production en plasturgie » (TPP). Rattache? au ministe?re du Travail et reconnu de niveau IV (e?quivalent bac), celui-ci e?tait jusqu’a? pre?sent sous-utilise? en France. Suite a? l’obtention de l’agre?ment en aou?t 2018, l’institut de plasturgie alenc?onnais, encourage? par la Fe?de?ration de la plasturgie et des composites, pourra former chaque anne?e une quinzaine de techniciens de production. « Cette formation en alternance est certifiante. Avec 75 % du temps en entreprise et 25 % en centre de formation, sa dimension professionnalisante est forte. Elle s’adresse a? toute personne motive?e pour inte?grer le monde industriel », souligne Franck Steunou, directeur de l’Ispa. En 12 mois, l’apprenant va acque?rir un ensemble de compe?tences concre?tes. D’une part, savoir lancer et assurer le bon fonctionnement d’une ligne automatise?e de production depuis le montage d’outillages jusqu’a? la de?tection et la re?solution de dysfonctionnements. D’autre part, de?velopper la posture professionnelle ne?cessaire pour coordonner une e?quipe, suivre des re?sultats et proposer des ame?liorations.

« Avec un rythme de cinq semaines en entreprise et une semaine a? l’e?cole, la formation est pense?e “terrain” avec un tutorat rapproche? a? la fois avec l’entreprise et avec l’e?cole », poursuit-il. Le reste du temps, des enseignements techniques seront dispense?s a? l’Ispa autour de the?matiques comme la connaissance des matie?res plastiques, les technologies industrielles, les proce?de?s de fabrication ou encore la maintenance de niveau 1. Que ce soit un jeune sorti du syste?me scolaire sans qualification ou un demandeur d’emploi en reconversion, la plupart des publics vise?s par ce titre sont des personnes ayant potentiellement connu l’e?chec ou le manque de confiance en soi. Pour l’Ispa, proposer une pe?dagogie adapte?e a? ce public est donc un enjeu de taille. « Nous avons recrute? un formateur de?die? a? ce projet et nous avons pre?vu un accompagnement hebdomadaire sur les temps en entreprise pour assurer un lien avec la formation. Cinq semaines d’alternance en entreprise, c’est ide?al pour progresser professionnellement. Mais cela peut aussi e?tre facteur de de?crochage scolaire, ce que ce dispositif de formation et suivi a? distance devrait permettre d’e?viter. »

Le titre professionnel TPP sera donc un terrain d’expe?rimentation pour le projet « Ispa pe?dagogie nume?rique ». Lance? il y a un an dans le cadre de la refonte du syste?me de formation, ce projet vise la continuite? de formation en tout lieu et en tout temps en permettant a? l’apprenant de retravailler sur des connaissances cle?s. Destine? a? e?tre de?ploye? a? l’ensemble des formations diplo?mantes et qualifiantes, ce volet nume?rique sera spe?cialement teste? dans le cadre de ce nouveau titre professionnel. Les apprenants auront acce?s a? distance a? des capsules pe?dagogiques telles que des questionnaires d’apprentissage. Pour recruter les apprenants dans cette nouvelle formation, l’institut alenc?onnais a organise? plusieurs journe?es de sensibilisation aux me?tiers de la plasturgie avec les acteurs re?gionaux de l’insertion et de l’orientation professionnelle. L’ide?e ? Redorer l’image de l’industrie et pallier le manque de connaissance sur la filie?re pour encourager des acteurs a? orienter les jeunes vers la plasturgie. Paralle?lement, les entreprises ont exprime? leurs besoins. Et toutes ces actions se poursuivent jusqu’a? la finalisation des placements. Pour la premie?re anne?e, l’Ispa vise une pro- motion d’une quinzaine de personnes pour atteindre par la suite un effectif de vingt-quatre. L’institut n’exclut pas l’ide?e de rapprocher la formation des sites industriels a? travers de nouvelles formes de collaborations, comme il le fait de?ja? a? travers la formation continue des salarie?s.

Crédit photo : Ispa EP

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